Τον Μάιο του 2010, η Κρατική Δούμα ενέκρινε νομοσχέδιο "για την τροποποίηση ορισμένων νομοθετικών πράξεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας σε συνδυασμό με τη βελτίωση του νομικού καθεστώτος των κρατικών (δημοτικών) θεσμών". Δεν θα μαντέψετε με το όνομα, αλλά σύμφωνα με αυτόν τον νόμο, ολόκληρη η ρωσική σφαίρα προϋπολογισμού θα ζει τώρα.
Γύρω από αυτό το νομοσχέδιο, πολλά αντίγραφα έχουν ήδη σπάσει. Ο πρόεδρος της Ρωσικής Ομοσπονδίας Βλαντιμίρ Πούτιν προσπάθησε να θέσει ένα σημείο στις συζητήσεις κατά την παρουσίαση του προϋπολογισμού για το 2013-2015. Ζήτησε από τις πολιτικές δυνάμεις να μην κάνουν εικασίες σχετικά με το θέμα και εξέφρασε την άποψη ότι οι νέες αρχές χρηματοδότησης των δημοσιονομικών θεσμών δεν ακυρώνουν την ελεύθερη ιατρική και την εκπαίδευση.
Είναι όμως δύσκολο να συμφωνήσουμε με τον πρόεδρο όχι μόνο πλήρως, αλλά και εν μέρει. Αν ακολουθήσετε τη λογική του νόμου, είναι προφανές ότι η χρηματοδότηση για τα σχολεία και τα νοσοκομεία, τα οποία ήταν πάντοτε ελλιπή, θα μειωθεί ακόμη περισσότερο. Το κράτος θα πληρώσει τα ιδρύματα μόνο με μια ορισμένη σειρά, με ένα ορισμένο ποσό υπηρεσιών, και οτιδήποτε άλλο θα πρέπει να κερδηθεί ανεξάρτητα. Στην εκπαίδευση, αυτό είναι ενσωματωμένο με τη μορφή ενός εκπαιδευτικού προτύπου, το οποίο κατά τη στιγμή της υιοθέτησης του νόμου έμοιαζε ως εξής.
Θεωρήθηκε ότι ο φοιτητής θα λάβει δύο ώρες εβδομαδιαίως μαθήματα σε ρωσικές και αγγλικές γλώσσες, μαθηματικά και φυσική αγωγή και μια άλλη ώρα την εβδομάδα στην ιστορία. Η φυσική, η χημεία, η βιολογία, η επιστήμη των υπολογιστών, η μουσική, η κατάρτιση και άλλα θέματα, αν είναι επιθυμητό, οι γονείς μπορούν να πληρώσουν. Οι ειδικοί εκτιμούν ότι μια κανονική ετήσια δίδακτρα για ένα παιδί θα κοστίσει την οικογένεια 50-70.000 ρούβλια. Εδώ είναι απαραίτητο να κάνετε μια κράτηση: οι τρεις πρώτες τάξεις της εκπαίδευσης περιλαμβάνουν ολόκληρη την προηγούμενη ομάδα θεμάτων, την οποία το κράτος εγγυάται να πληρώσει. Όμως, υπό αυτές τις συνθήκες δεν είναι απαραίτητο να μιλάμε για υψηλής ποιότητας δωρεάν εκπαίδευση.
Περίπου το ίδιο συμβαίνει και στην ιατρική. Εκτός από τα πάντα, πρέπει να προστεθεί ότι οι επικεφαλής των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και των υγειονομικών ιδρυμάτων καθίστανται διαχειριστές που αναγκάζονται να κερδίσουν τα προς το ζην για τους εαυτούς τους, τους υπαλλήλους τους και για την εξασφάλιση των ζωτικών λειτουργιών της οικονομίας τους. Αυτό που θα έχει ως αποτέλεσμα σήμερα είναι μόνο μια εικασία.
Πρέπει να παραδεχτούμε ότι κάποια ιατρική σε πολυκλινικό επίπεδο και κάποια εκπαίδευση στο αρχικό επίπεδο υπό τις νέες συνθήκες θα είναι δωρεάν. Αλλά οι Ρώσοι μπορούν να πάρουν καλή ιατρική βοήθεια και βαθιά γνώση μόνο για χρήματα.
