Η νεαρή γενιά κατηγορείται τακτικά. Και οι δύο εθισμοί επιβλαβείς για την υγεία και η κατάσταση του νου του «νέου» ανθρώπου καταδικάζονται. Φέρνοντας όλη την γενιά στην ίδια γραμμή και προικίζοντας με τις ίδιες ιδιότητες δεν είναι δύσκολη. Ωστόσο, θα είναι πιο παραγωγικό, μαζί με μια δήλωση των συμπτωμάτων, να καθορίσουν τα αίτια της εμφάνισής τους.
Μία από τις κοινές κατηγορίες εναντίον της νεολαίας είναι η παιδική ηλικία. Έχοντας ξεπεράσει την ηλικία της πλειοψηφίας, ο νεαρός άνδρας δεν καίει με την επιθυμία να φέρει το βάρος οποιασδήποτε υποχρέωσης. Δεν επιδιώκει να λύσει προβλήματα. Έχει τη δική του μέθοδο αγώνα - να αποφύγει όλα όσα μπορεί να προκαλέσουν βλάβη, ταλαιπωρία, δυσφορία. Για τέτοιους τύπους, υπάρχει ακόμη ένας ειδικός όρος - «σύνδρομο Peter Pan», δηλαδή ένα ενήλικο παιδί. Και οι γονείς τρώνε συχνά άθελά μια τέτοια στάση απέναντι στη ζωή σε ένα παιδί από νεαρή ηλικία - τελικά, αυτό είναι το μόνο παιδί, το κοπίδι του αίματος, για την καλλιέργεια στην οποία έχει καταβληθεί τόση προσπάθεια. Όλα όσα θέλει ένα άτομο σε αυτή την κατάσταση - άνεση, νοστιμιά, διασκέδαση. Από αυτό ακολουθεί το δεύτερο πρόβλημα της σύγχρονης νεολαίας - η στάση των καταναλωτών απέναντι στη ζωή. Ποια είναι αυτά που κερδίζουν τότε εκείνη τη στιγμή. Οι νέοι εμπνέουν την εικόνα του επιθυμητού αντικειμένου, τραβούν την ανταπόδοση γι 'αυτό και στη συνέχεια αντικαθιστούν το βαριεσμένο παιχνίδι με ένα καινούργιο. Ένας τέτοιος ελεύθερος έλεγχος των μαζών είναι δυνατός με την ετοιμότητα των καταναλωτών. Η σκέψη τους είναι ήδη προσαρμοσμένη σε αυτό το μοντέλο της ζωής. Οι νέοι που περνούν πολύ χρόνο στο Internet, αξιολογούν τον κόσμο διαφορετικά από τους γονείς τους. Σε συνθήκες μιας τεράστιας και αυξανόμενης ροής πληροφοριών, η ικανότητα να αντιληφθεί πλήρως χάνεται. Ως εκ τούτου, ένας άνθρωπος αρπάζει μόνο αποκόμματα των επιδέξια κατατεθειμένων πληροφοριών και το χρησιμοποιεί στιγμιαία για δικούς του σκοπούς, και στη συνέχεια ξεχνά. Η δυνατότητα ταυτόχρονης εκτέλεσης πολλών εργασιών, διασκορπίζει την προσοχή. Αλλά ταυτόχρονα, η ανάγκη να σταματήσουμε, να σκεφτούμε και να αναλύσουμε ανεξάρτητα τις πληροφορίες εξαφανίζεται. Δεν προκαλεί έκπληξη το γεγονός ότι το ενδιαφέρον για μάθηση εξαφανίζεται. Αν η γνώση, όπως το διασκεδαστικό περιεχόμενο, δεν είναι δελεαστικά συσκευασμένο, ο καταναλωτής είναι απίθανο να θέλει να περάσει χρόνο (πολύς χρόνος!) Για να το πάρει. Επιπλέον, τα οφέλη της μάθησης για τους νέους δεν είναι προφανή. Εξάλλου, μπορεί να αγοραστεί ένα δίπλωμα και σε πολλούς χώρους εργασίας δεν εξετάζουν καθόλου το βάθος της γνώσης. Αυτά τα κίνητρα ακούγονται στις κατηγορίες εναντίον των νέων: έχει ήδη γίνει μια παράδοση να αναφέρω ότι οι μαθητές και οι μαθητές δεν γνωρίζουν τη μητρική τους γλώσσα, δεν θυμούνται την ιστορία, δεν εκτιμούν την επιστήμη. Εξάλλου, οι εκπρόσωποί του ήταν παιδιά εκείνα τα χρόνια, όταν τα ιδανικά της σοβιετικής εποχής καταστράφηκαν και στη θέση τους, προσπάθησαν τυχαία και βιαστικά να χτίσουν ένα νέο σύστημα. Ως αποτέλεσμα, η αναδυόμενη προσωπικότητα έχει χάσει τα σταθερά σημεία αναφοράς. Οι καρποί αυτής της κατάστασης είναι προφανείς σήμερα. Το 2007, το Ίδρυμα Pitirim Sorokin διενήργησε μελέτη σχετικά με την ιεραρχία αξιών των νέων κατοίκων της Ρωσίας. Οι περισσότεροι ερωτηθέντες βάζουν πρώτα την υλική ευημερία. Στη συνέχεια, κατά φθίνουσα σειρά, εξακολούθησε ο ατομικισμός, η σταδιοδρομία, η οικογένεια, η σταθερότητα, η ελευθερία, ο σεβασμός των πρεσβυτέρων, η πίστη στο Θεό, ο πατριωτισμός, το καθήκον και η τιμή. Και αυτό σημαίνει ότι δεν μπορείτε να επιπλήξετε απερίσκεπτα τη νεολαία. Η κατάσταση δεν είναι τόσο ξεκάθαρη. Μεταξύ των μαζών που έχουν συνηθίσει να κατηγορούν για έλλειψη εκπαίδευσης και παιδικής ηλικίας, μετά από προσεκτικότερη εξέταση, μπορεί κανείς να δει έξυπνους, εργατικούς και ταλαντούχους ανθρώπους. Και εκείνοι που αξίζουν επίμονα είναι μόνο μια αντανάκλαση της κοινής κατάστασης για ολόκληρο τον πληθυσμό. Οι αιτίες των προβλημάτων είναι συστηματικές και εξαρτώνται όχι μόνο από τη νεολαία. Επιπλέον, η πατρίδα του νεαρού, η χώρα, ο κόσμος εξελίσσεται συνεχώς. Και θα ήταν παράξενο αν η νέα γενιά δεν προσαρμοζόταν στις αλλαγές αυτές, δεν ενσωματώθηκε στο περιβάλλον στο οποίο πρέπει να ζήσει.
