Το μπαλέτο ως κατεύθυνση στις τέχνες προέκυψε από τους τελετουργικούς χορούς. Για να επιτύχετε επιτυχία στη σκηνή, πρέπει όχι μόνο να έχετε ταλέντο αλλά και να εργαστείτε σκληρά. Η Μαρίνα Λεονόβα έχει υπηρετήσει στο Θέατρο Μπολσόι για είκοσι χρόνια.
Συνθήκες εκκίνησης
Από τυπική άποψη, η απόκτηση του επαγγέλματος χορευτή μπαλέτου είναι πολύ απλή. Ο μηχανισμός επιλογής των ειδικών λειτουργεί σύμφωνα με το πρότυπο σύστημα. Αρκεί να εισέλθουν και να παρακολουθήσουν ένα μάθημα σε ένα εξειδικευμένο σχολείο. Ωστόσο, στην περίπτωση αυτή, οι λεπτομέρειες και οι αποχρώσεις που πρέπει να ληφθούν υπόψη είναι πολύ σημαντικές. Το κορίτσι, το οποίο υποβάλλεται σε εξετάσεις από τη μητέρα της, πρέπει να έχει πολύ συγκεκριμένα φυσικά δεδομένα. Οι ειδικοί εκτιμούν κυρίως την ανάπτυξη, τον σκελετό, τη γενετική προδιάθεση. Το μέλλον αστέρι του σοβιετικού μπαλέτου, Μαρίνα Konstantinovna Leonova, γεννήθηκε στις 18 Φεβρουαρίου 1949 σε μια συνηθισμένη σοβιετική οικογένεια.
Οι γονείς έζησαν στη Μόσχα. Ο πατέρας μου εργάστηκε ως μηχανικός σε ένα οικοδόμημα. Η μητέρα δίδαξε solfeggio σε μια μουσική σχολή. Κάποτε, ασχολήθηκε σοβαρά με το χορό και μάλιστα αποφοίτησε από χορογραφική σχολή, αλλά ένας τραυματισμός στο γόνατο έθεσε τέλος στη μελλοντική καριέρα της. Η Μαρίνα μεγάλωσε ένα συλλεγέν και έξυπνο κορίτσι. Από μικρή ηλικία, αγάπησε υπαίθρια παιχνίδια. Έμαθε εύκολα πώς να χειριστεί ένα σχοινί. Ακόμη και οι ξένοι σημείωσαν τον καλό συντονισμό των κινήσεων. Όταν η Λεονόβα ήταν επτά ετών, πήγε σε ένα συνηθισμένο, ολοκληρωμένο σχολείο. Την ίδια στιγμή, η μητέρα της την κατέγραψε στο χορογραφικό τμήμα του Σώματος των Πρωτοπόρων.
Θα πρέπει να σημειωθεί ότι τα μαθήματα χορογραφίας δεν εμπόδισαν τη Μαρίνα να έχει πλήρη ζωή στο σχολείο. Δεν σπούδασε άσχημα. Τα αγαπημένα αντικείμενα στο μελλοντικό μπαλέτο αστέρι ήταν η ιστορία και η λογοτεχνία. Το κορίτσι κατάφερε να τραγουδήσει στη σχολική χορωδία και να εμφανιστεί σε ερασιτεχνικές παραστάσεις. Ως μαθητής γυμνασίου, η Λεονόβα ασχολήθηκε με τη μάθηση λαϊκών και σύγχρονων χορών με τα παιδιά. Όταν ήρθε η ώρα να επιλέξει ένα επάγγελμα, το κορίτσι είχε ήδη τη δική της άποψη για το μέλλον. Αποφάσισε αποφασιστικά να γίνει ηθοποιός μπαλέτου.
Έχοντας λάβει πιστοποιητικό ωριμότητας, η Λεονόβα εισήλθε στην Κρατική Ακαδημία Χορογραφίας της Μόσχας. Η εκπαιδευτική διαδικασία στην ακαδημία έχει τεθεί για μεγάλο χρονικό διάστημα. Το πρόγραμμα βασίζεται στα καλύτερα παραδείγματα ξένων και εγχώριων μπαλέτων. Κοιτάζοντας από την πλευρά, ακόμη και οι παρατηρητές δεν παρατηρούν πάντοτε τις αλλαγές που συμβαίνουν στη σκηνή. Με όλα αυτά, στο χορό εμφανίζονται νέα στοιχεία, ρυθμοί και παύσεις. Τα μεθοδολογικά υλικά ενημερώνονται. Στη φύση, και ακόμα περισσότερο στην τέχνη, δεν υπάρχει τίποτα για πάντα παγωμένο ή απολιθωμένο. Το 1969, μια αποφοίτησα μπαλαρίνα προσχώρησε στο Θέατρο Μπολσόι.
Εργασία και μέρες
Το κύριο στάδιο της χώρας απαιτούσε κατάλληλη εκπαίδευση σε πρόβες και πλήρη αφοσίωση κατά τη διάρκεια της παράστασης. Εδώ στο παρελθόν οι φημισμένοι ηθοποιοί έλαμψαν, πάνω στους οποίους οι σύγχρονοι ήταν πάντα ίσοι. Αλλά αύριο δεν έχει υποσχεθεί σε όλους. Η Λεονόβα, ως αρχάριος χορευτής, ανησύχησε πριν πάει στη σκηνή. Φαίνεται ότι δεν υπάρχει κανένας αντικειμενικός λόγος αμφιβολίας για τις ικανότητές τους. Ο εσωτερικός ενθουσιασμός και η ακαμψία που άφησε μετά την σολίστ άρχισαν να εμπιστεύονται τους κύριους ρόλους στις παραστάσεις. Και μια ακόμη περίσταση - η Μαρίνα δεν ζήλευε κανέναν.
Ακριβώς είκοσι χρόνια η Λεονόβα έδωσε τη σκηνή του θεάτρου Μπολσόι. Ο χορευτής συμμετείχε σε όλες τις παραστάσεις ρεπερτορίου. Αρκεί να σημειωθεί ο ρόλος της ερωμένης του βουνού χαλκού στο "Ο μύθος του πέτρινου λουλουδιού". Lady of the Dryads στο έργο "Don Quixote". Νύμφες στο μπαλέτο "Νύχτα Walpurgis". Σχετικά με την εργασία της εμφανίζονται τακτικά άρθρα σε θεματικές εκδόσεις. Όταν ρωτήθηκε για το πώς καταφέρνει να κρατήσει τον εαυτό της σε φόρμα, απάντησε ότι ήταν σε θέση να ελέγξει τις επιθυμίες της. Και όχι μόνο να διαχειριστεί, αλλά να κατευθύνει τις καθημερινές υποθέσεις σε μια ορισμένη κατεύθυνση.
Στον τομέα της διδασκαλίας
Το 1989, η Marina Konstantinovna ολοκλήρωσε τη σταδιοδρομία της στα σκηνικά της και πήγε στη διδασκαλία της στην ακαδημία της χορογραφίας. Για αρκετά χρόνια δίδαξε τα βασικά του κλασσικού χορού. Παράλληλα πήρε μαθήματα στο παιδαγωγικό τμήμα του Γ.Τ.Ι.Τ. Για να μην πω ότι ήταν αυστηρός δάσκαλος. Αλλά οι μαθητές προσπάθησαν να μην χάσουν μαθήματα. Οι δείκτες απόδοσης στην ομάδα της Leonova ήταν πάντα υψηλότεροι από τους μέσους όρους της ακαδημίας. Το 1994, απονεμήθηκε το τίτλο του Αναπληρωτή Καθηγητή και πέντε χρόνια αργότερα έγινε καθηγητής.
Το 2001, η Μαρίνα Λεονόβα διορίστηκε πρύτανης της ακαδημίας. Έχει μια αξιόπιστη θέση την τρέχουσα στιγμή. Κατά την παρελθούσα περίοδο, πραγματοποιήθηκαν τεράστιες προσπάθειες για τη βελτίωση του προγράμματος κατάρτισης των φορέων και τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης. Η υλική και τεχνική βάση του εκπαιδευτικού ιδρύματος έχει ενημερωθεί. Το 2008, η Λεονόβα υπεράσπισε τη διατριβή της για τον επιστημονικό τίτλο του Υποψήφιου Κριτικής Τέχνης. Δημοσιεύει τακτικά άρθρα σε επιστημονικά περιοδικά. Παίρνει ενεργό ρόλο στην ανάπτυξη προγραμμάτων κατάρτισης.
