Οι ώμοι του δασκάλου φέρουν την ευθύνη όχι μόνο για την ανατροφή και την εκπαίδευση των μαθητών, αλλά και για τη διατήρηση της πειθαρχίας στην τάξη και τη δημιουργία μιας φιλικής ατμόσφαιρας που αργότερα θα μεγαλώσουν τα παιδιά με ευχάριστη νοσταλγία. Για να γίνει αυτό, πρέπει να τηρείτε ορισμένες αρχές.
Εγχειρίδιο οδηγιών
1
Σε σχεδόν κάθε μάθημα, ενώ μαθαίνουμε νέο υλικό, υπάρχουν ψίθυροι, η μεταφορά κυβερνώντων, γόμες, ανταλλακτικών κλπ. Ο λόγος για αυτό το "αναστάτωμα" είναι ότι είναι μάλλον κουραστικό για τους μαθητές να μάθουν ένα νέο θέμα, ειδικά εάν μόνο ο δάσκαλος μιλάει. Εάν το περίπτερο ξεκίνησε στην τάξη, συνεχίστε την ιστορία, αλλά με μια πολύ ήσυχη φωνή. Αυτός ο τρόπος προσέλκυσης προσοχής λειτουργεί πάντα: όταν το φόντο ξαφνικά γίνει ήσυχο, τα παιδιά αρχίζουν να ακούνε και γι 'αυτό πρέπει να σταματήσετε να σκουπίζετε και να ψιθυρίζετε.
2
Μην σηκώνετε τις φωνές σας. Οι μαθητές σχεδόν πάντα θέλουν να δοκιμάσουν την υπομονή του δασκάλου, έτσι ώστε να αρχίσουν γρήγορα να αναζητούν χορδές που μπορούν να χειραγωγηθούν. Για παράδειγμα, όταν καλείτε τους γονείς σας στο σχολείο, ένας φοιτητής μπορεί να σας ζητήσει να μην το κάνετε για μεγάλο χρονικό διάστημα, να φωνάξετε, να ουρλιάζετε, να προσβάλλετε ή ακόμα και να απειλείστε. Σε αυτή την περίπτωση, η διατήρηση της ηρεμίας είναι αρκετά δύσκολη, ωστόσο, πρέπει να καταλάβετε αμέσως εάν θα είστε ανένδοτοι στην απόφασή σας ή ακόμα θα αλλάξετε το θυμό σας στο έλεος.
3
Αν επιλέξετε το δεύτερο, τα παιδιά είναι απίθανο να σας εμπιστεύονται, καθώς θα "δαγκώνουν" σε σας σημειώσεις αναποφασιστικότητας, οι οποίες μπορούν να "συνθλιβούν" περαιτέρω. Επομένως, είναι καλύτερο να δώσετε μια σταθερή απάντηση. Παρεμπιπτόντως, αυτό ισχύει και για ευχάριστες στιγμές. Για παράδειγμα, αν υποσχεθήκατε στους μαθητές σας ότι θα κάνατε κάμπινγκ με την τάξη σε δύο εβδομάδες, φροντίστε να κρατήσετε τη λέξη σας, παρά τις εξωτερικές περιστάσεις. Στη συνέχεια, τα παιδιά θα σίγουρα θεωρούν ένα έγκυρο πρόσωπο.
4
Μην ξεχάσετε να επαινέσετε τους μαθητές. Ίσως ο λόγος για την επιθετικότητα ή την ανησυχία τους είναι η έλλειψη ατομικής προσοχής. Έλεος για τη σωστή απάντηση, για μια ποιοτική γραπτή δοκιμασία, για εκφραστική ανάγνωση ενός ποιήματος, ή ακόμα και μόνο για ένα όμορφο τόξο ή ένα νέο χτένισμα. Αλλά μην χωρίζετε τους μαθητές σε "αγαπημένα και τα υπόλοιπα". Τα παιδιά αισθάνονται πάντα αυτό και αρχίζουν να ζηλεύουν, γεγονός που μπορεί να οδηγήσει σε απροσδόκητες και όχι ευχάριστες συνέπειες.
