Ivan Dmitrievich Ermakov - Ρώσος και Σοβιετικός ψυχολόγος και ψυχίατρος, λογοτεχνικός κριτικός, καλλιτέχνης, συμμετέχων σε πολλές εκθέσεις. Είναι ένας από τους ιδρυτές της ψυχανάλυσης στη Σοβιετική Ένωση. Ένας ασκούμενος ψυχίατρος και αναλυτής έγινε ο διοργανωτής και επικεφαλής του Κρατικού Ψυχαναλυτικού Ινστιτούτου, της Ρωσικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας.
Μέχρι στιγμής, η συμβολή του Ivan Dmitrievich στη ρωσική ψυχανάλυση δεν έχει αξιολογηθεί. Το μεγαλύτερο μέρος της κληρονομιάς του είναι άγνωστο μέχρι σήμερα. Ωστόσο, από τα έγγραφα που είναι αποθηκευμένα στα αρχεία είναι σαφές ότι ο Ermakov ήταν ένα ενδιαφέρον πρόσωπο.
Χρόνος σχηματισμού
Η βιογραφία της διάσημης φιγούρας ξεκίνησε το 1875. Γεννήθηκε στην Κωνσταντινούπολη (Κωνσταντινούπολη) στις 6 Οκτωβρίου. Τρία παιδιά μεγάλωσαν στην οικογένεια. Ο Ιβάν ήταν το μεγαλύτερο παιδί. Όλη η παιδική ηλικία του μελλοντικού ηγέτη είναι γεμάτη δημιουργικότητα. Έγραψε καλά, έγραψε ποιήματα, δοκίμια. Αργότερα του άρεσε να παίζει κιθάρα, πιάνο.
Το 1888 ο Ermakov εισήλθε στο πρώτο κλασικό γυμνάσιο στην Τίφυλη. Οι μαθητές διδάσκονταν όχι μόνο γενικοί εκπαιδευτικοί κλάδοι, αλλά και χοροί, μουσική, περίφραξη, γυμναστική. Το σχολείο είχε τη δική του ορχήστρα, όπου έπαιζαν μαθητές γυμνασίου. Το 1896, ο Ivan Dmitrievich ολοκλήρωσε τις σπουδές του και πήγε στη Μόσχα.
Τον επόμενο χρόνο ο νεαρός μπήκε στο πανεπιστήμιο της πρωτεύουσας στην ιατρική σχολή. Εκεί, ο σπουδαστής άρχισε να ενδιαφέρεται για την ψυχοπαθολογία. Ο μελλοντικός γιατρός ανέλαβε ερευνητικές και επιστημονικές δραστηριότητες.
Ο καθηγητής Roth, ο οποίος έγινε ο μέντορας του, επέστησε την προσοχή σε έναν ελπιδοφόρο νέο ειδικό. Το 1902, ολοκληρώθηκε με επιτυχία η εκπαίδευση. Καθ 'όλη τη διάρκεια των σπουδών του, ο Ermakov κρατούσε ένα ημερολόγιο. Περιέχει αντανακλάσεις, μικρά καθημερινά σκίτσα με το γενικό όνομα "Από τις ιστορίες του φίλου μου".
Ένας πτυχιούχος άρχισε να εργάζεται στη Νευρική Κλινική του Πανεπιστημίου. Από το 1904, ο Ermakov συντάχθηκε στο στρατό από έναν ψυχίατρο. Ο νεαρός γιατρός συγκέντρωνε κλινικά υλικά. Συγκεντρώνει την εμπειρία στην έκθεσή του «Ψυχική ασθένεια στον ρωσο-ιαπωνικό πόλεμο με προσωπική παρατήρηση».
Επιστημονική δραστηριότητα
Το έργο πραγματοποιήθηκε με εισαγωγή στο νοσοκομείο και κατά την εκκένωση προς τα πίσω. Ο Ermakov έκανε μια ανασκόπηση της λογοτεχνίας στην ομιλία του και έδωσε σύντομα σχόλια σχετικά με την επικράτηση των μορφών ψυχικών διαταραχών που παρατήρησε. Τα άρθρα Epilepsy στον Ρωσο-ιαπωνικό πόλεμο και τραυματική ψύχωση παρέχουν αναμνησία.
Ο γιατρός συνέκρινε τα συμπεράσματά του με τις παρατηρήσεις άλλων επιστημόνων. Κατέληξε στο συμπέρασμα ότι η ανάπτυξη της νόσου προκαλείται όχι από τον ίδιο τον πόλεμο, αλλά από κληρονομικούς παράγοντες. Το 1907, ο Ivan Dmitrievich άρχισε να εργάζεται ως βοηθός στην Ψυχιατρική Κλινική με τον καθηγητή Serbsky και στη συνέχεια προήχθη σε ανώτερο βοηθό. Στη θέση αυτή εργάστηκε μέχρι το 1921. Κατέστησε με επιτυχία προσωπική ζωή, παντρεύτηκε. Τα στοιχεία για τη σύζυγό του πρακτικά δεν διατηρούνται. Μόνο το μικρό της όνομα Nyusya είναι γνωστό.
Ο νεαρός γιατρός δεν άφησε μαθήματα ζωγραφικής. Έγραψε πορτρέτα των συναδέλφων και των ηγετών του. Κατά τη διάρκεια του έργου του, ο Ermakov ταξίδεψε στο εξωτερικό πέντε φορές σε επιστημονικά ταξίδια. Στο Βερολίνο ο Ιβάν Ντμιτρίεβιτς εκπαίδευσε με τον καθηγητή Ziegel, σπούδασε μελαγχολία και ψυχικές διαταραχές στα παιδιά.
Ενώ στη Ζυρίχη το 1913, ο Ermakov μίλησε με τον καθηγητή Blair, ξεκίνησε η γνωριμία με την ψυχανάλυση. Μετά την επιστροφή του στη Ρωσία, ο Ivan Dmitrievich παρουσίασε τα αποτελέσματα του έργου. Έκανε ψυχανάλυση ως μια μέθοδο που παρέχει μια προσέγγιση στα θεμέλια της ψυχικής ζωής.
Στην «Παθολογία της αναπνευστικής συναισθηματικότητας», «Συναισθησία», «Σχετικά με την ψυχολογική προέλευση της καταληψίας» υπάρχει μια δήλωση του προβλήματος και η δυνατότητα βελτίωσης της έρευνας χρησιμοποιώντας ψυχανάλυση.
Ανάπτυξη του συντάκτη
Ο Ermakov θεωρούσε ολιστικά το πρόβλημα της συναισθησίας ως αποτέλεσμα της δραστηριότητας της ψυχικής συσκευής. Στη συνέχεια, ο επιστήμονας επικεντρώθηκε στη χρήση μιας νέας κατεύθυνσης στον τομέα της τέχνης. Αναπτύχθηκε η ψυχολογία του παιδικού σχεδίου, των παιχνιδιών, της οργανικής γνώσης του παιδιού.
Το 1910-1920 σχηματίστηκε μια οργανική προσέγγιση της ψυχής. Η μέθοδος έχει γίνει η κύρια εστίαση στην έρευνα. Έχει χρησιμοποιηθεί σε διάφορα θέματα, ειδικά σε άρθρα στον τομέα της τέχνης. Υπάρχουν έργα όπου η προσέγγιση χρησιμοποιείται στην ανάλυση των διακοσμητικών αντικειμένων των ελληνικών αγγείων.
Η ουσία της προσέγγισης στην παιδική ψυχολογία έγκειται στη διεξαγωγή έρευνας με βάση τη φύση των παιδιών. Το κύριο κριτήριο ήταν το φύλο. Ο επιστήμονας κατέληξε στο συμπέρασμα ότι το παιδί αντιλαμβάνεται ένα σημαντικό μέρος του κόσμου, δραστηριότητα, δηλαδή αυτό που το ίδιο το παιδί αποδίδει στο εξωτερικό περιβάλλον.
Η κατανόηση της δραστηριότητας των παιδιών εξηγεί την αυτο-κίνηση του κόσμου. Ο Ivan Dmitrievich εισήγαγε την τακτικότητα ως χαρακτηριστικό της διαφοροποίησης του φύλου. Σύμφωνα με αυτή την αρχή, ο ψυχικός δημιουργείται ως διαδικασία αυτο-ξετυλίγματος.
Στις αρχές του περασμένου αιώνα, η ψυχανάλυση χρησιμοποιήθηκε επίσης για εφαρμοσμένα καθήκοντα. Χρησιμοποιήθηκε ευρέως σε λογοτεχνικά έργα και ανάλυση των έργων των κλασικών. Η ρωσική ψυχαναλυτική λογοτεχνική κριτική ιδρύθηκε.
Στην ανάλυση, ο επιστήμονας χρησιμοποιεί τη δική του προσέγγιση, την οργανική κατανόηση. Ο λογοτεχνικός κριτικός προσπάθησε να εκτελέσει μια δομική ανάλυση της γλώσσας του συγγραφέα, εφάρμοσε μια ολιστική προσέγγιση στη μελέτη του έργου του συγγραφέα.
